“老师你看，我给瓦猫穿上了苗绣‘衣服’，加了银角，它变得更神气了！”彩泥在指尖翻飞，一位苗族小姑娘小心翼翼地将银角等纹样装饰在屋脊瑞兽的身上。近日，在红河哈尼族彝族自治州金平苗族瑶族傣族自治县第二小学的教室里，南京财经大学艺术设计学院“艺途童行”实践队跨越千里，带来沉浸式的瓦猫非遗课，让各民族交融共生的故事在指尖“活”了起来。

　　金平聚居着苗、彝、壮、瑶等多个民族。在当地，家家户户屋顶蹲坐的“瓦猫”是独特的文化印记。它融合了彝族虎图腾、中原古建瑞兽工艺，又吸纳苗绣、瑶纹等多元民俗，承载着各族百姓安居和睦的共同心愿。然而，随着城市更新和民居翻新，如今很多城里的孩子只见过瓦猫的外形，却不知泥塑里藏着各民族交往交融的过往。“以前总觉得瓦猫是个沉默的‘小怪兽’，上了课才知道，原来它肚子里藏着这么多祖辈的故事。”

　　为了让瓦猫“活”在课堂，实践队队员提前走进村寨，拍摄各式瓦猫，听老人讲述传说。课上，当他们把实景照片投射在屏幕上时，惊奇不已的孩子们纷纷举手分享自家屋顶瓦猫的模样，眼神里多了一份对身边非遗的亲切感。

　　从了解到创作，孩子们手中的黏土和卡纸开始“变身”。

　　“瓦猫本就是老虎化身，我要捏出威风的虎形轮廓！”彝族男孩手中的瓦猫线条硬朗；壮族男孩则把瓦猫的嘴巴捏得又大又圆，“这样它就能吃掉所有坏运气，保护大家”；瑶族孩子则将瑶族纹样细细塑在瓦猫身上……一张张黏土小猫在手中诞生，虽然造型歪歪扭扭，却各有神态。这些“创意瓦猫”不仅是手工作品，更是孩子们心中中华民族共有精神家园的具象化表达。

　　在这次为期两周的支教中，实践队开设了红色、乡土、艺术课程24节，覆盖70余名边境各族学生，其中特色瓦猫非遗课开设了4场。学生们的优秀作品被陈列学校展示区，成为校园美育的新素材。“以往总觉得支教是向外输出知识，上完瓦猫课才懂得，边疆大地本身就蕴藏着完整的中华文脉。”一位志愿者感叹道，青年支教不只是传授技艺，更要唤醒乡土文化的内生力量。

　　屋脊上的瑞兽凝结同心，美育的种子在边关悄然萌芽。这场跨越千里的“宁滇之约”，既帮助边疆少年树立了文化自信，也让南京市的青年学子读懂了非遗扎根乡土的生命力。

　　云南网记者 饶勇 通讯员 廖汪海