原标题：党建引领，思政铸魂：国门“大思政课”的边疆实践

　　金平苗族瑶族傣族自治县有502公里的边境线，不仅是地理的疆界，更是思政教育的前沿阵地。

　　近年来，金平县以党建为引领，将边疆特色转化为育人优势，构建了富有边疆特色的“大思政课”实践模式。通过融入红色基因、国防意识、民族团结与生态文明等内容，有效筑牢了边疆青少年的信仰根基，育人成效显著。

　　党建领航，构建“大思政”育人新格局

　　坚持党对思政课建设的全面领导，依托大中小学思政课一体化平台，以“金课、优师、示范校”三位一体为目标，实施“五个一批”举措——开发一批特色案例、打造一批精品课程、培育一批教学名师、培养一批教学骨干、建设一批示范学校，系统推进思政育人工作。

　　深挖优势强传承：金平县深挖本地红色资源，开展“讲红色故事、唱红色歌曲、看红色电影、走红色路线、编好红色教材”系列活动。金平烈士陵园、593高地战史馆、抗日必胜石刻等基地串联成红色路线，英雄十姊妹、参战老兵、驻地军官走进校园，传承红色基因。

　　“多元”模式彰显边疆特色：依托边境线开展国防思政课，强化“寸土不让”的家国责任；围绕民族共融讲好中华民族共同体意识思政课，促进团结进步；利用生物多样性资源阐释生态文明，培育绿色发展理念；通过非遗传承与农耕实践，让学生在文化浸润与劳动体验中感悟思政内涵。

　　五育并举，拓展“大课堂”育人新场域

　　坚持立德树人，深化“五育并举”，推动思政课从校园走向社会。金平一中学生赴上海体验学习，聆听名师授课、感受科技创新，树立远大志向；金水河中学与部队联动，徒步参观“593高地”战史馆，厚植家国情怀；金水河国门小学师生家长携手开垦稻田，打造田间思政课堂；金平一小组织学生参与中非论坛等外事活动，展现“小学校助力大国元首外交”的担当；老集寨乡中心小学的采茶体验、沙依坡乡中心小学的书香校园、者米乡拉祜族“一步跨千年”变革体验，让学生在劳动与探索中深化思政认知。

　　协同发力，筑牢“强保障”育人新体系

　　积极构建“大思政”协同育人机制。县委常委带头讲授思政课，创新实施“编外校长”机制，县处级、乡科级、村级领导共279人担任195所学校“编外校长”，形成上下联动抓思政的合力。

　　依托陕西师范大学、红河学院等高校资源，与12所中小学结对共建，开展“红烛苗圃”成长营、大中小学思政课集体备课等活动。借助“组团式帮扶”，组织学生赴西安、上海等地研学，大中小学思政育人体系逐步形成。

　　机制保障方面，金平县强化党对教育工作的领导，将思政课建设纳入县委、县政府年度议事日程，落实“五级书记抓教育、党政同责办教育”的要求，县乡村“编外校长”多次深入中小学校（园）调研指导工作、上思政课、开展普法宣讲等活动。通过“六红”教育进校园，实现红色教材“班班学”、红色歌曲“天天唱”、红色故事“人人讲”的常态化。

　　成效明显，彰显“边疆范”育人新气象

　　目前，金平县思政课建设成果丰硕。青少年大国理念不断深化，中国—赤几友谊小学与赤几CANIGE学校结为友好学校，定期开展视频交流活动，学生国家认同与自豪感显著提升。思政科研持续加强，思政教育影响力日益扩大。一年来，创建民族团结进步示范学校77所，43名学生获省级“三好学生”和“优秀学生干部”称号，2个班级获“省级先进班集体”称号，1所学校获“红河州教育先进集体”称号；成立1个省级“名班主任工作室”，3个州级“名师工作室”和1个州级“名校长工作室”，6个县级“名师工作室”，3个县级“名校长工作室”，3个县级“名班主任工作室”，充分发挥教育科研对教育教学的驱动引领、支撑服务作用；成立5个中小学教育集团和2个教研协作区，集团化办学初见成效；340名教师获学科带头人和骨干教师称号，金平一中教师王琳荣获“红河园丁奖”、陶维荣获省级思政课说课比赛个人一等奖、谢航课例入选2024年“基础教育精品课”遴选工作（学科课程类）“部级精品课”。

　　边关育新苗，思政铸忠魂。金平县以党建为引领，用红色基因铸魂，以实践体验育人，为边疆青少年扣好人生第一粒扣子。